Page 85 - 创刊100期

一百期畅聊写作
自己的实力来证明自己。”过 就发表了。自己写的文章变成
了几天，孩子当着老师的面写 了铅字，这是多么大的荣耀？
了一篇更漂亮的文章，老师这 孩子十分高兴，从此爱上了写
才相信那篇文章也是他的原 作文。
作。家长对孩子的信任和尊重， 二、各种智力活动和非智
使他挽回了面子，从此喜欢上 力活动，从其发动、增强到具
了作文。后来在家长的鼓励下， 体的目标指向，以及克服困难、
这位同学经常写一些文章给报 养成良好的习惯、端正学习态
社投稿，到初中毕业的时候就 度、改进学习方法等等都依赖 r e
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加入了市作家协会，成了一位 于激励机制的运用。指导孩子 i
少年作家。 学作文也需要运用激励机制， wr

尊重不仅要尊重孩子的人 激励可以让孩子永远保持一份 le
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格，顾及孩子的面子，最重要 积极向上的心态。一位家长为 t
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的是尊重他的兴趣和爱好。有 了克服孩子自信心不强，老觉
一次，一个孩子放学后没有及 得自己不如别人的心理障碍，
时回家吃饭，急得家长到处找 便创办了手抄《家庭报》，由
他。找到他的时候，孩子正蹲 孩子当主编。每出一期都贴在
在一个地方看蚂蚁，父亲喊他， 客厅，当孩子听到亲朋好友的
他头也没抬，摆摆手说：“小 赞许声时，脸上便露出了自豪
声点，蚂蚁正开会呢！”父亲 的笑容。慢慢地孩子的自卑心
火了，面对一群司空见惯忙忙 理克服了，对写作文的热情也
碌碌的蚂蚁这么专心，却不按 提高了不少。
时回家，让大人着急。有心训 这件事告诉我们：家长帮
他一顿，又一想，既然孩子对 助孩子扬长避短张显自己的才
蚂蚁这么有兴趣，就不要扫了 华，不仅可以让孩子摆脱自卑
他的兴致吧。于是蹲了下来和 的心理障碍，同时也能对文字
孩子一起看蚂蚁，一直等到孩 产生极大的兴趣。
子自己站起来。在父亲的鼓励 三、目前许多孩子对作文
下，孩子把对蚂蚁的观察结果 的态度是一怕、二愁、三抄，
写成一篇童话寄给报社，很快 真正爱写作文的孩子少之又

人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。
人生感悟
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