Page 89 - 创刊100期

一百期畅聊写作
学生同题作文——能与学生同题作文的教师极少，就我编过
的一千多万字的论文作品来看，其中只有一位教师的论文是
论述他与学生同题作文的经验的——谈如下五点益处。
一是有益于提高教师综合素质，提高写作能力与欣赏水
平，促进创新型人才的培养。自古道“师不高，弟子拙”——
当然也有例外，诚如“青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水”
的深刻寓意所示。写作能力，究其实是一个综合能力的反映，
是认识生活、把握生活、表现生活、提炼生活的创造性的能
力，而文通字顺只不过是一个最起码的基本要求。为此，语 r e
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文教师必须关注社会人生，关注少年儿童健康成长，扩大生 i
活视野，深入思考问题。除生活实践外，还需要大量的写作 wr

实践。语文教师要以铁杵磨成针的毅力与功力，去身体力行， le
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才能逐步探得其中甘味，才能练出生花妙笔，才能眼高手也 t
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高，最终具有育才成才的功德。
二是有益于潜心钻研教学，不断深化主题。命题作文随
意性小，能深思熟虑者也不多。教师若勤思多写，命起作文
题来，思路必宽，题目也会切合学生实际，既醒目、富有内涵，
又能启迪学生联想与思考。通过作文教学的具体活动，使学
生逐步领会切中题意之精妙，逐步发展创造性思维，直至将
作文写新颖写深刻写集中写凝练写生动。教师的写作心得与
经验，对学生极具借鉴与激励作用，甚至受益终身。
三是有益于将德育教育贯穿于作文教学的全过程。行医
要有医德，经商要有商德，为师应有师德……人之一生，应
以德立世。有德者，往往会拥有精彩人生 ；把人做好了，一
切都会好起来。否则，难成大器。即使成也留隐患，乐也伏
潜忧，得到的也会失去，甚至惹灾遭难，祸国殃民。而教师
高尚的情怀，人格的魅力，坦诚的态度，将如春风化雨，渗
入学生的心田。教育下一代，我以为最重要的就是培养学生
良好的品质和高远的志向，其中最可贵的品质就是善良与真
诚。如果人人都能从小具备如此品质，团结友爱，奋发向上

没有幻想、没有期望，就如同鸟儿被捆住了翅膀。过多的幻想、过高的期望，就像鸟儿
人生感悟 不知飞向何方。
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