Page 87 - 创刊100期

一百期畅聊写作
有一次，一位家长带孩子 门串户地抄春联。孩子边玩边
到河边玩，孩子看见河边有很 抄，等春节过后，把抄下的春
多蚂蚱，就高兴地捉了起来。 联进行分门别类的整理。孩子
家长因势利导让他每捉住一个 从收集春联中不仅学到很多词
蚂蚱就书面回答一个类似“蚂 汇，也受到了文学的熏陶。这
蚱 有 腿 吗？”、“ 有 几 条？”、 些词汇说话时不知不觉涌来舌
“什么形状的？”这样的简单 下，写文章时不知不觉涌来笔
问题，并且告诉他如果能都回 下，对提高孩子的说话能力和
答出来，下周还带他来玩。孩 写作能力都起到了很大的作 r e
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子高兴极了，一边捉蚂蚱一边 用。 i
把答案写成纸条，回到家里把 上面举的这些例子可以说 wr

这些纸条上的内容整理成一篇 明：家长虽然不一定都是写作 le
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短文。由于文章内容是自己观 能手，也许不具备在专业层面 t
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察得来的，所以写得生动传神， 上指导孩子写作文的能力，但
得到老师的赞许。这位家长经 在改善孩子非智力因素、培养
常带孩子玩，，每次都要求孩 孩子写作兴趣等方面还是大有
子把玩和写结合起来，慢慢地 作为的。
孩子的兴趣从玩转移到写作文 我敢肯定：每个孩子都是
上来了，作文水平提高很快。 写作天才，只要我们能千方百
另一位家长发现孩子喜欢 计提高孩子的作文兴趣，他们
玩名胜古迹图片，便让他搜集 就一定能够成为写作高手。
课文上涉及到的地方的风景名
胜图片，并给搜集到的图片配 （作者简介：贺云飞，作
介绍说明。孩子觉得给图片配 文教育专家，内蒙古自治区小
文字挺有意思，慢慢对写作文 作家协会主席，本刊主编，本
也有了兴趣。 刊曾连载过他的《贺爷爷讲作
春联是中华民族过春节时 文》、《贺云飞以文讲法》、《听
一定要贴在门框上的文学作 故事、学作文》、《小狐狸学作
品，有一位家长，每年春节都 文》等系列专栏文章）
让孩子一边“跑大年”一边挨

有一种缘，放手后成为风景。有一颗心，坚持中方显真诚。
人生感悟
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