Page 49 - 创刊200期

Bai Shi Zhi Shi
百 人
年 树

诊 （《作文门诊》通过对“病文”的解剖分析，
门
作 文 从而让读者在体会中提高写作能力。）

来了了
来
来

郭静
冬天悄悄地走了，春天渐渐地来临。 ①两句重复，可删去一句。
①
春天的脚步缓缓地、轻盈地走近了我们 。 ②写了水清接着应该写
刚刚返青的麦苗上滚动着晶莹的露珠，河 倒影，中间插入小鱼，水就
不可能静得像一面镜子，最
水清得可以看见水底的沙石，偶尔有几条
好把这两句的顺序换一下。
小鱼，游来游去，快活极了。水静得就像
③“着”表示动作正在
②
一面镜子，倒映着蓝天、白云 。 进行中，“玩”和“放”两
在春光里，孩子们在绿色的草地上玩 个动词并用，如果把“放风
筝”当一游戏名称的话，应
③
放着风筝 。风筝花花绿绿，各式各样，漂 把“着”放在“玩”后。
④
亮极了。孩子们玩得高兴极了 。 ④如果能把孩子们高兴 百
我们漫步在无边的原野上，领略着春 的情景再写具体点，就能把
“春”的情调表现得更丰富了。
的真谛 ：春不像北国的雪飘飘洒洒，也不 世
像江南的雨缠缠绵绵。春是一首抒情诗， ⑤排比的句式，读起来
节奏明快，短短三句勾画出 之
细腻而明快 ；春是一幅水彩画，艳丽而真 令人神往的诗情画意，如果
⑤
切。春是花的海洋，春是孩子们的笑声 。 这几个并列的句子在句式结 师
构上能保持一致就更好了。
春孕育着生命和希望 ；春给人以鼓舞 百
⑥
和信心。我们少年儿童就是祖国的春天 。 ⑥结尾点睛，指出少年
儿童就是祖国的春天，如果 年
把题拟为“希望的春天”，
总评：此文主题鲜明，立意高 也许更贴切。 树
远，第三自然段没有把春天的诗情画
意描绘具体，略显空泛。如能把“儿 人
童是祖国的春天”这层含义进一步升
华，主题就更鲜明了。

我把祝愿寄给星星，托它送给你，愿你的路越走越宽阔！
黑龙江省哈尔滨师范附属小学 李雅婧 47
生 日 寄语